教师

罗斯中心努力与教师合作,协调残疾学生的住宿条件,并审查课程设计,以最大限度地扩大包容性. 然而, 是否批准住宿的决定完全由罗斯中心决定, 谁将与学生和他们的导师合作,协调批准的住宿和服务.

将通用设计融入教学,使整个校园受益, 包括残疾学生. 通用设计是指所有人都能使用的产品和环境的设计, 尽最大可能, 无需改装或特殊设计. 在高等教育, 通用的设计理念促进设计的学术环境和课程,以方便所有的学生, 无论残疾状况如何.

例如, 课程设计可以排除个人住宿的需要,包括以下内容:

因为学生和罗斯中心经常会根据教学大纲来决定合适的住宿条件, 教员应在注册期间尽早向学生提供教学大纲, 在学期开始之前. 教学大纲应提供另一种格式供有要求的学生使用. 如果您有问题或需要帮助调整您的教学大纲,请联系 罗斯altformat@myfrenchlaundry.com

教学大纲应该向学生传达学校有关学术住宿政策的信息,并鼓励他们与罗斯中心讨论这些住宿. 教学大纲还可以包括一份声明,关于可能记录的课程由残疾住宿的学生, 例如:“这门课程可能会被学生记录在案,并获得批准的住宿。.  学生将用录音对课程进行个人复习, 也不会分享这段录音".  教学大纲陈述的例子如下:

罗斯中心的工作人员渴望与教师合作,创造更普遍的课程, 将个人住宿需求最小化, 并保持所有的基本要素. 它们也可以帮助你制定课程大纲声明.

要求住宿的教师应联系公民权利办公室的合规和外联主任和第九条.

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